Sirkuskoulu: Opetussuunnitelma
1.1 Sorin Sirkus ry Sorin Sirkus on yhdistys jonka tarkoituksena on sirkustaiteen tunnetuksi tekeminen ja erityisesti lasten ja nuorten sirkustaiteen harrastuksen edistäminen, ylläpitäminen ja kehittäminen. Sorin Sirkus aloitti toimintansa 1985 Tampereen kaupungin Nuorisotoimen alaisena kerhona. Oma yhdistys perustettiin 1989. Yhdistyksen asioista vastaa hallitus, johon kuuluu puheenjohtaja ja kuudesta kahdeksaan varsinaista jäsentä. Sorin Sirkus on aloittanut Taiteen perusopetuksen antamisen 1993, ensimmäisten joukossa Suomessa. Oppilaita on tällä hetkellä n.250. Päätoimisia opettajia on neljä ja lisäksi viikoittain tuntiopettajia 10. Sorin Sirkuksella on kuukausipalkalla myös kaksi tuottajaa, puvustaja ja siivooja. Sorin Sirkuksen omat toimitilat sijaitsevat Nekalassa Ahlmanintie 63.
1.2 Taiteen perusopetus Sirkustaide on yksi taiteen perusopetuksen esittävien taiteiden suuntautumisvaihtoehto. Taiteen perusopetus on tavoitteellista tasolta toiselle etenevää ensisijaisesti lapsille ja nuorille suunnattua eri taiteenalojen opetusta, joka antaa oppilaalle valmiuksia ilmaista itseään ja hakeutua asianomaisen taiteenalan ammatilliseen ja korkea-asteen koulutukseen. Opetuksen tavoitteet perustuvat taiteen perusopetuksesta annetun lain (633/98) perusteella valtakunnallisiin opetussuunnitelmien perusteisiin, joita sovelletaan paikallistasolla. Taiteen perusopetus Sorin Sirkuksessa on järjestetty yhteistyössä Tampereen kaupungin kanssa. Sirkustaiteen perusopetuksessa yhdistyvät oivasti liikunta- ja taidekasvatus, sosiaalinen ja henkinen kehitys sekä taiteidenvälisyys. Sirkustaiteen perusopetuksen oppilaat pääsevät tutustumaan kansainväliseen ilmapiiriin vierailevien opettajien ja esitysten kautta.
2.1 Parempia ihmisiä taiteen avulla Sorin Sirkus kylvää elämän vehreään puutarhaan siemenen.
2.2 Tekemällä oppii Sorin Sirkus painottaa tekemällä ja kokemalla oppimista. Oppilaita kannustetaan luovuuteen ja avoimuuteen sekä ryhmässä toimimiseen. Heitä ohjataan harjoittelemaan, esiintymään ja pitämään huolta sirkusvälineistään. He oppivat ottamaan vastuun sekä itsestään että muista. Kokeilemalla ja soveltaen aiemmin opittua löydetään oma persoonallinen tapa lähestyä sirkustaidetta. Kysymyksiä esittämällä ja ongelmia ratkaisemalla pyritään luomaan jotakin uutta. Sorin Sirkuksessa monikulttuurisuus ja kansainvälisyys nähdään sirkustaidetta edistävänä rikkautena. Opetus tapahtuu konstruktivistisen, sosiaalisen ja behavioristisen oppimiskäsitysten avulla.
2.3 Ahlmanintien aakkoset Opetusta annetaan opetussuunnitelman mukaisesti ryhmä- ja yksilöopetuksena. Oppilaan omat tavoitteet pyritään toteuttamaan henkilökohtaisen opetussuunnitelman avulla. Oppilaan lajivalintoihin vaikuttavat mieltymykset, edellytykset sekä opettajan suositukset. Oppilaan kehityksestä ja opintojen etenemisestä keskustellaan yhdessä oppilaan ja tämän vanhempien kanssa. Sorin Sirkuksen omat harjoitustilat ovat Tampereen Nekalassa. Osoite on Ahlmanintie 63, 33800 Tampere. Neljä harjoitussalia on kunnostettu sopiviksi sirkustaiteen perusopetuksen harjoittelua varten. Lisäksi keväällä 2006 valmistuu 13m korkea, 1000 neliön suuruinen sirkuskeskus, joka mahdollistaa erilaisten esitysten sekä huikeiden ilmanumeroiden toteuttamisen. Tilojen ja välineistön turvallisuuteen on kiinnitetty erityistä huomiota.
Lukuvuosi koostuu 33 viikosta. Yhden oppitunnin (ot) pituus on 45 minuuttia.
Varhaisiän opinnot Sorin Sirkuksessa varhaisiän opinnot on tarkoitettu alle kouluikäisille lapsille (4-6v).
Yleiset tavoitteet
Tuetaan oppilaan mielikuvituksen ja aloitekyvyn kehittymistä.
3.2 Yleinen oppimäärä Yleisen oppimäärän laajuus on 500 oppituntia. Opinnot muodostuvat 10 opintokokonaisuudesta, jotka jakaantuvat perusopintoihin ja työpajaopintoihin. Sorin Sirkuksessa yleisen oppimäärän voi suorittaa joko kolmessa tai neljässä vuodessa tai henkilökohtaisen opetussuunnitelman mukaan. Kohderyhmänä ovat kouluikäiset lapset ja nuoret.
Yleiset tavoitteet
Oppilaan esiintymistaidot kehittyvät.
3.3 Laaja oppimäärä Laaja oppimäärä koostuu 1300 oppitunnista, jotka muodostuvat perusopinnoista, joiden aikana käydään läpi eri sirkuslajeja monipuolisesti sekä syventävistä opinnoista, joiden alussa valitaan pääaine ja mahdolliset sivuaineet. Laaja oppimääräsuoritetaan neljässä vuodessa. Opiskelun voi aloittaa yhdeksänvuotiaana.
Yleiset tavoitteet
Oppilas oppii esiintymään ja löytää oman esiintyjäpersoonansa.
Päättötyöt Perusopinnot Oppilas valmistaa opettajan ohjauksessa opintojen päätteeksi esityksen yksin tai ryhmässä. Oppilas arvioi itse tekemäänsä ja saa työstään kirjallisen palautteen
Syventävät opinnot Opintojen lopuksi oppilas valmistaa päättötyön. Päättötyö voi olla yksilö- tai ryhmäesitys. Päättötyö sisältää kirjallisen työsuunnitelman ja -selosteen. Oppilas arvioi päättötyön toteutumista asettamiinsa tavoitteisiin nähden. Oppilas saa työstään suullisen ja kirjallisen arvion.
4. HALUAN SORIN SIRKUKSEEN4.1 Oppilaaksi ottaminenSorin Sirkuksen ryhmät täytetään tarkoituksenmukaisesti ja mahdollisuuksien mukaan. Oppilaalta edellytetään kykyä vastaanottaa opetusta. Varhaisiän opintojen ja Yleisen oppimäärän oppilaaksivalitaan tarkoituksenmukaisesti ja arpomalla. Uusien oppilaiden valinnassa etusijalla ovat kesäleirillä olleet oppilaat. Ilmoittautuminen tapahtuu paikanpäällä tai sähköpostilla ennakkoon ilmoitettuna ajankohtana. Oppilas valitaan laajan oppimäärän oppilaaksi. Keskustelemalla selvitetään oppilaan motivaatio ja valmiudet pitkäjänteiseen työskentelyyn. Yleisen oppimäärän suorittaneet ovat etusijalla valintoja tehtäessä. Huomioon otetaan oman ohjaajan lausunto taitotasosta. Oppilaan toiveista ja tavoitteista keskustellaan ohjaajan, oppilaan ja tämän huoltajan kanssa. Ilman aiempaa sirkuskokemusta olevat hakijat käsitellään tapauskohtaisesti. Oppilasvalintapäätöksen tekevät laajan oppimäärän opettajat.
4.2 Vapaaoppilaaksi ottaminen Vapaaoppilaspaikkoja haetaan kirjallisesti Sorin Sirkuksen hallitukselta. Hakemuksessa tulee olla palkkatodistus ja selvitys perheen taloudellisesta tilanteesta. Hallitus käsittelee hakemukset tapauskohtaisesti. Järjestelmällä mahdollistetaan, että taloudelliset seikat eivät estä opiskelua Sorin Sirkuksessa.
5. VARHAISIÄN OPINTOJEN SISÄLTÖ
6. YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUKSEN SISÄLTÖ
7. LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUKSEN SISÄLTÖ 7.1 Perusopinnot
7.2 Syventävät opinnot
8. ARVIOINTI KEHITTÄÄ SORIN SIRKUSTA Sorin Sirkus seuraa arvioinneilla opetuksen tasoa ja opiskeluympäristöään. Sirkus luo oppilailleen ja henkilökunnalleen turvallisen ja kehittävän ilmapiirin sekä huolehtii tilojen ja välineiden kunnosta ja turvallisuudesta. Sorin Sirkus pyrkii kouluttamaan henkilökuntaansa. Sorin Sirkus arvioi toimintaansa vuosittain kirjallisesti toimintakertomuksen yhteydessä. Tampereen kaupunki ja Opetusministeriö seuraavat Sorin Sirkuksen toimintaa tutustumalla vuosittain yhdistyksen toimintakertomukseen. Ohjaajien ammattitaidon kehittymistä seurataan, päivitetään ja siitä pyritään antamaan palautetta. Oppilaat antavat kerran vuodessa palautetta sirkuksen ja ohjaajien toiminnasta kirjallisesti vastaamalla kyselylomakkeeseen. Ohjaajat arvioivat omaa toimintaansa ja opetuksen laatua viikoittain ohjaajapalavereissa ja puolivuosittain koulun arviointipalaverissa.
8.1 Oppilasarviointi Ohjaajan antama arviointi on aina kannustavaa ja myönteistä. Ohjaaja antaa suullista palautetta oppilaan edistymisestä tunneilla. Annetulla arvioinnilla pyritään vahvistamaan oppilaan motivaatiota ja helpottamaan oppimista. Arviointi on keskustelevaa; ohjaaja ja oppilas arvioivat yhdessä oppilaan edistymistä. Oppilas oppii seuraamaan edistymistään ja arvioimaan suoriutumistaan itselleen asettamiensa tavoitteiden pohjalta. Yleisen oppimäärän oppilas saa vuosittain kevätlukukauden päätteeksi osallistumistodistuksen. Laajan oppimäärän oppilas saa vuosittain todistuksen, joka sisältää kirjallisen arvion. 8.2 Yleisen oppimäärän päättötodistus Oppilas saa taiteenperusopetuksen yleisen oppimäärän päättötodistuksen suoritettuaan 10 opintokokonaisuutta. Kaikki oppilaan suorittamat opintokokonaisuudet merkitään päättötodistukseen.
8.3 Laajan oppimäärän päättötyöt ja arviointikriteerit Perusopintojen päättötyö Syventävien opintojen päättötyö Perusopintojen arviointikriteerit Syventävien opintojen päättötyön arviointikriteerit
8.4 Todistukset Osallistumistodistuksen sisältö
Sirkustaiteen yleisen oppimäärän osallistumistodistus
Sirkustaiteen yleisen oppimäärän päättötodistus
Sirkuksen laajan oppimäärän osallistumistodistus
Sirkustaiteen laajan oppimäärän perusopintojen päättötodistus
Sirkustaiteen laajan oppimäärän syventävien opintojen päättötodistus
Syventävien opintojen päättötodistus on samalla todistus koko sirkustaiteen perusopetuksen laajan oppimäärän suorittamisesta. Sirkustaiteen perusopetuksessa oppilas saa päättötodistuksen suoritettuaan syventävät opinnot, perusopetuksen päättötodistuksen suoritettuaan perusopinnot ja osallistumistodistuksen tarvittaessa.
Sorin Sirkus toimii yhteistyössä useiden eri tahojen kanssa. Yhteistyötä kehitetään ja mahdollisuuksien mukaan sitä pyritään myös lisäämään.
9.1 Sirkus ja koti Sorin Sirkus kannustaa opettajiaan avoimuuteen ja hyviin suhteisiin sekä oppilaiden että näiden huoltajien kanssa. Pyrimme järjestämään ”Maneesi haltuun” -iltoja kahdesti vuodessa, joissa esiintyminen ja vapaa yhdessä oleminen sekä mahdollisuus keskusteluun lähentävät sirkuksen ja kodin suhteita. Vanhempien panosta erilaisissa talkootöissä arvostetaan.
9.2 Taideoppilaitokset ja muut Sirkuksemme opettajat käyvät vierailevina opettajina monissa taideoppilaitoksissa, kursseilla ja leireillä ympäri Suomea. (Tampereen yliopisto / Näty, Turun Taideakatemia, Lahden KTO), Sorin Sirkuksen yhteistyö eri nuorisosirkusten kanssa on jatkunut jo vuosia. Haluamme osaltamme olla auttamassa pienempien sirkuskerhojen kehitystä. Haluamme luoda hyviä ystävyyssuhteita eri sirkusten oppilaiden ja opettajien välille. Sorin Sirkus toimii hyvänä työharjoittelupaikkana monille taideoppilaitoksille. Eri taiteen alat kohtaavat produktioissa, joissa harjoittelemassa on sirkusohjaajaopiskelijoita, puvustajia, lavastajia, maskeeraajia, valo- ja äänisuunnittelijoita, graafikoita jne. Sirkuksemme tekee yhteistyötä sirkusalan ammattilaisten sekä teattereiden ja television kanssa.
9.3 Jäsenyydet ja edustukset Sorin Sirkus on Suomen Nuorisosirkusliiton (SNSL) jäsen. Sirkuksemme ohjaaja Mette Ylikorva on liiton puheenjohtaja ja hallituksessa edustaa opettajamme Seela Wanvik ja varajäsenenä Jani Suihkonen. SNSL:n toimisto sijaitsee Sorin Sirkuksen tiloissa Ahlmanintiellä. Sorin Sirkus on Lasten Tampere ry:n ja Tampere tunnetuksi ry:n jäsen ja näin edesauttamassa lasten ja nuorten kulttuurin kehitystä Tampereella. Sirkustirehtöörimme Taina Kopra on Taiteen keskustoimikunnan sirkustaidejaoston jäsen ja näin mukana sirkustaiteen valtakunnallisessa kehittämisessä.
9.4 Tampereen kaupunki ja Opetusministeriö Sorin Sirkuksen toimintaa tukevat merkittävästi Tampereen kaupunki ja Opetusministeriö. Tampereen kaupunki ja Opetusministeriö ovat mahdollistaneet Sorin Sirkuksen uuden tilan hankkimisen ja remontoinnin Nekalassa 2005- 2006.
9.5 Kansainvälisyys Kansainvälisyys on oleellinen osa sirkustaidetta. Sorin Sirkus pyrkii antamaan oppilailleen kosketuksen kansainväliseen sirkusmaailmaan. Vieraiksi pyritään saamaan kansainvälisiä huippuosaajia ja opettajia. Mahdollisuuksien mukaan osallistutaan kansainvälisiin festivaaleihin ja tapahtumiin. Sirkuksemme kuuluu kansainväliseen N.I.C.E (Network of International Circus Exchange) verkostoon. Sorin Sirkuksen maine ja suhteet maailmalla ovat hyvät. Kansainvälistä kanssakäymistä pyritään edelleen kehittämään.
10.1 Esiintyvä ryhmä Esiintyvän ryhmän valitsee sirkustirehtööri Taina Kopra. Ryhmä edustaa Sorin Sirkusta Suomessa ja ulkomailla. Esiintyvät harjoittelevat ympäri vuoden, 42 opintoviikkoa: viikossa 12-30 oppituntia; vuodessa 504-1260 oppituntia. Heidän etuoikeutenaan on harjoitella paljon, monipuolisesti ja huippuohjaajien kanssa. Esiintyvän ryhmän velvollisuutena on esiintyä sekä pienissä että isommissa tapahtumissa. Jokaisella esiintyvän ryhmän jäsenellä on vähintään yksi pääaine ja useita sivuaineita. Heillä on yksi tai useampi keikoille sopiva esitys.
10.2. Valtakunnallinen kehittäminen Sorin Sirkus on kehittynyt sen 20-vuotisen olemassa olonsa aikana Suomen yhdeksi merkittävämmäksi nuorisosirkukseksi. Kehitys on johtanut siihen, että Sorin Sirkus on valmis ja halukas kehittämään sirkustaidetta myös valtakunnallisesti. Ohjaajamme ovat käyneet monilla eri paikkakunnilla paikallisissa sirkuskouluissa antamassa lajikohtaista opetusta, mutta myös kouluttamassa ohjaajia. Yhdeksi lähiaikojen projektiksi onkin nousemassa opettajakoulutuksen antaminen liikunnan- ja aineopettajille, liikunnanohjaajille ja erityisryhmien ohjaajille valtakunnallisena Taikalamppu-kehittämishankkeena. 20-vuotinen tieto-taito on arvokas pääoma, jota jaamme mielellämme eteenpäin. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
